14.11.16

ÜKS INIMENE, ÜKS KEEL

  • Seitsmendaks eluaastaks on laps võimeline ära õppima kuni kaheksa keelt.

  • Kõigepealt mõistab laps keele sisu ja hakkab aimama.

  • Võõrkeelsele lapsele tuleb seletada kehakeele ja lihtsate sõnade/käskluste abil. 

  • Üks vanem räägib eesti keeles ja teine vanem räägib vene keeles. Keeli ei ole soovitatav segada.

  • Üks inimene , üks keel – tõlkimine raskendab keele mõistmist!

  • Kahe keele segu - ühte keelt oskab rohkem kui teist, asendab ühe keele sõnu teisega, mitte ei ole sassis keel. 

KEELE ÕPETAMINE MUUKEELSELE LAPSELE

  • Tee lapsele ennast arusaadavaks kasutades miimikat ja žeste

  • Osuta objektidele, näita ette, kuidas ühte või teist tegevust teha

  • Räägi lihtsustatult ja aeglaselt

  • Korda sõnu, saada oma tegevusi sõnadega

  • Kasuta liikumist ja muusikat, visuaalseid abivahendeid

  • Tegevused väikestes rühmades

  • Aseta seinale pildid ja lase lapsel osutada piltidele, mis sümboliseerib nende vajadusi, lase lastel osutada tuttavatele esemetele ruumis

  • Jätka rääkimist isegi siis, kui laps ei vasta

  • Võimalda emakeelseid ja mitteverbaalseid vastuseid

  • Kiida iga väiksema edusammu ka aktiivsuse eest

  • Planeeri tegevusi, mis võimaldavad keelekasutust rollimängudes.

VAIKNE PERIOOD

  • Vaikiv periood on aeg, kus laps kogub infot teise keele kohta. 

Sel ajal ta:

  • näitab näpuga,

  • kasutab žeste,

  • noogutab,

  • kordab järgi sõnu mida teised ees kasutavad,

  • sosistab .

MIDA TEHA KUI KÕNE ON MOODUSTAMISE FAASIS?

Õpetaja on lapsele keeleliseks eeskujuks:

  • Nimetab sõnu, fraase, mis korduvad päevast päeva, mida on lapsel lihtsam meelde jätta.

  • Kasutab grammatiliselt lihtsaid lauseid.

  • Kommenteerib oma tegevust.

  • Räägib asjadest, mis on just parasjagu tegevusega seotud.

  • Kasutab žeste, osutab objektile, näitab ette, rõhutab tähtsaid sõnu.

  • Kommenteerib lapse tegevusi ja kordab lapse poolt öeldud lauseid.

  • Julgustab lapse igat katset end teises keeles väljendada.

VEEL MÕTTEID

  • Keelt õpitakse loomulikes olukordades.

  • Peale lasteaeda on soovitatav laps panna kas keelekümblusklassi või eesti kooli, kui juba alustas eesti keele õppega. 

  • Väljaspool lasteaeda mõjutavad keele arengut näiteks eesti keelsed multifilmid + eesti keelt kõnelevad sõbrad

Toimetaja: KRISTEL EINASTE-LUKK